閃電配音

這兩天是對于高考生來說，是非常重要的日子。因為高考來了，高考后，我們的人生將經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折點。而這個日子對于我們來說，我們也是非常關(guān)注的。每一年，高考生在考場上考試，我們在網(wǎng)上積極討論，以及考完試后的考題。今天下午，是高考英語的時間。英語，我們每個人都有過感覺學(xué)得很痛苦的時候。在英語高考里，英語配音聽力也是少不了的，同時她也是考生們比較頭疼的一個部分。那么大家了解英語配音?嗎？現(xiàn)在就來跟小編來了解一下吧！

這兩天是對于高考生來說，是非常重要的日子。因為高考來了，高考后，我們的人生將經(jīng)歷一個轉(zhuǎn)折點。而這個日子對于我們來說，我們也是非常關(guān)注的。每一年，高考生在考場上考試，我們在網(wǎng)上積極討論，以及考完試后的考題。今天下午，是高考英語的時間。英語，我們每個人都有過感覺學(xué)得很痛苦的時候。在英語高考里，英語配音聽力也是少不了的，同時她也是考生們比較頭疼的一個部分。那么大家了解英語配音嗎？現(xiàn)在就來跟小編來了解一下吧！

一、高考英語聽力配音的人是誰

第一位全國高考英語聽力考試的男聲朗讀者——英國人Paul。Paul是第一位全國高考英語聽力考試的男聲朗讀者，也是擔(dān)任次數(shù)最多的男聲朗讀者，但在2007年于北京病逝。北京語言大學(xué)的張衛(wèi)老師說是他把Paul引入了這個職業(yè)，“在這個圈子里，他很有名氣，人們稱他是金嗓子。”而癌癥奪走了這位“金嗓子”的生命?！八娜ナ阑蛟S會對中學(xué)的英語聽力教育產(chǎn)生很大的影響?！睆埿l(wèi)說自己并沒有夸大事實，“很少有人知道他就是全國高考英語聽力的男聲朗讀人，直到生病前，他一直做這個工作?！盤aul很喜歡這個工作，朋友說“這份工作太適合Paul了，因為他可以展現(xiàn)自己?！苯o高考播音，這是幫助中國學(xué)生學(xué)習(xí)和認識英語的一個機會，“他說他自己感到很自豪。”“還有一個原因，就是Paul喜歡女孩子?！盌ebbie說從2000年到去年P(guān)aul生病回國，他擔(dān)任了5次全國高考的男播音，而女播音換了好幾個。“Paul喜歡女孩子，能夠和那么多不同的女孩子合作，他覺得很幸福，很有樂趣?！?/p>

二、英語配音練習(xí)方法

1、英文配音口部操操練自個的口部肌肉靈敏，經(jīng)過發(fā)聲操練氣味和共振。 簡單點說，口部肌肉靈敏把握后才干更精確的發(fā)聲和運用自個的嘴。注意口部操要勤操練，貴在堅持。　　

2、英文配音氣味運用疑問，想要嫻熟配音，廣義點說，嫻熟發(fā)音和領(lǐng)會共振和共識，就必須要領(lǐng)會氣味。英文配音吸氣要用鼻子，注意漸漸的像在聞林間山邊的花香相同，一起感受到自個的小腹部拱起，即是吸氣的進程?？浯簏c說，領(lǐng)會丹田之氣。然后呼氣是用嘴部，漸漸的吐出，如此重復(fù)操練，乃至能夠在走路，上班，細微運動時分做這種操練，用鼻子吸入新鮮空氣，用嘴吐出濁氣。操練嫻熟后就能夠鼻子吸氣后，說話操練了，感受在說話的一起，氣流在口腔的呼出，這是要點，也是咱們學(xué)習(xí)氣流振蕩的條件，物理學(xué)說過，聲響的宣布是要有振蕩和共識的，放在發(fā)聲操練相同是根本定理。聲音的藝術(shù)詳細大概分為兩種，一種是唱，一種即是說了，從發(fā)聲視點講竅門類似度比較高，可是使用和操作就有很大差異，歌唱好的人未必配的好音，配音好的也未必會唱好歌。 咱們英文配音在這里說的共振是指領(lǐng)會氣流的振蕩發(fā)聲，不是指聲帶的振蕩，這里說的共識是指鼻腔口腔胸腔的合作放聲，鳴是發(fā)聲的意思?！?/p>

三、每日英語聽力如何給視頻配音

1、打開每日英語聽力軟件，進入首頁界面，點擊界面下方菜單欄中的我的聽力。

2、進入到我的聽力界面后，點擊界面上方的我的配音。

3、進入我的配音界面。如果你之前還未進行過配音，那么這里會沒有記錄。點擊去配音按鈕。

4、點擊去配音后，進入到配音視頻選擇界面。選擇一個你喜歡的視頻，點擊進入。

5、看完視頻的剪接后，點擊下方的我要配音按鈕。

6、進入到視頻配音界面。先聽一遍原音，然后點擊錄制按鈕，跟讀一遍。錄完后點擊最右方的播放按鈕即可收聽自己的錄音。

好啦！關(guān)于英語配音，小編今天就介紹到這里了。經(jīng)過小編的介紹，大家有沒有對英語配音有了一定的了解或者認識了呢？在英語配音中，每年最受人關(guān)注的就是高考時候的英語聽力配音了，這是英語考試的一個大頭來說的。那么大家對英語配音感興趣嗎？關(guān)于英語配音，我們閃電配音網(wǎng)還有許多介紹哦，如果大家感興趣的話，歡迎大家前來了解哦！　

該內(nèi)容為非商業(yè)目的的轉(zhuǎn)載分享，不代表本站觀點，本文版權(quán)屬其著作權(quán)人所有。若侵犯了您的正當(dāng)權(quán)益，請立即聯(lián)系我們刪除。