閃電配音

江山縣積極穩(wěn)妥推進教育培訓(xùn)市場整治工作。該縣按照市里3月份的部署，利用社區(qū)網(wǎng)格化管理的工作基礎(chǔ)，對全縣教育培訓(xùn)機構(gòu)進行了全覆蓋的排查治理。其中，對47家無證無照的，進行依法查處，發(fā)放了35份《責(zé)令停止經(jīng)營活動通知書》，已經(jīng)關(guān)停了12家，責(zé)令這些機構(gòu)向?qū)W生家長退款，并加強跟蹤，防止培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人卷款逃逸。對54家有照無證和20家有照有證培訓(xùn)機構(gòu)，下發(fā)《行政指導(dǎo)書》，要求這些機構(gòu)向執(zhí)法工作組提交《承諾書》，確保8月底完成規(guī)范和整治。同時，該縣還將加強風(fēng)險防控，視情協(xié)調(diào)正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)接管托底，防止矛盾激化。采取發(fā)放《暑期告家長書》等形式，引導(dǎo)學(xué)生和家長自覺抵制非法培訓(xùn)機構(gòu)。

以上這篇信息材料中的“照”和“證”，對于大多數(shù)剛剛參加工作的職場小白來說，可能需要解釋一下。照，是指工商局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照。哦，這一輪機構(gòu)改革后，工商局的名稱已經(jīng)改為市場監(jiān)管局。有了營業(yè)執(zhí)照，說明你成為了一個市場主體，可以合法開展經(jīng)營。證，是指經(jīng)營許可證，開展不同的業(yè)務(wù)，需要不同的許可證，不同種類的許可證由政府不同的主管部門審批頒發(fā)。這里，我想起孫越演的一個小品，就是與岳云鵬搭檔演相聲的那個大胖子，他去買大蔥，準備包餃子。賣大蔥的攤販問他，豬肉買了沒有？你得拿出買了豬肉的證明，我才能把大蔥賣給你。孫越說，我剛?cè)ミ^豬肉攤位，對方說，我得證明自己買了大蔥他才能把豬肉買給我。我說，你們推來推去，互相扯皮，到底誰先誰后?。咳缓笫请p方磨嘴皮，一直相持不下。這個小品深刻諷刺了企業(yè)開辦中長期存在的扯皮推諉亂象。在行政審批改革之前，你想要開辦一家教育培訓(xùn)機構(gòu)，你得先證明你有足夠的師資力量，工商才同意給你發(fā)營業(yè)執(zhí)照；但是，在進行工商注冊之前，我還不具備市場主體資格，我怎么有資格去招聘老師呢？人家不會把我當騙子嗎？目前正在進行的“證照分離”改革，就是把買豬肉和買大蔥分開，豬肉攤販別管我買沒買大蔥，大蔥攤販也一樣。我想注冊成立一個培訓(xùn)公司，只要我具備行為能力，你別管我有沒有師資力量，你先把營業(yè)執(zhí)照批給我。這樣一改革，有利于鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。但是，如果事中事后監(jiān)管沒跟上，就會有問題。比如，某人注冊成立培訓(xùn)公司后，不去辦培訓(xùn)許可證，直接就招生了，那么，誰來保證這家機構(gòu)會不會讓阿貓阿狗當老師呢？如果你還有個小食堂給學(xué)生供應(yīng)中午一頓飯，但是不去辦理食品衛(wèi)生方面的許可證，誰來保證食品衛(wèi)生呢？如果你的教室設(shè)在昏暗的、通道狹窄的地下室，而且堆了很多易燃易爆物品，那么，火災(zāi)隱患問題誰來監(jiān)管？

所以，對于近兩年出現(xiàn)的不規(guī)范辦學(xué)問題，需要及時加強管理和執(zhí)法。那么，寫好這種涉及管理和執(zhí)法的信息材料，就需要了解掌握一點行政管理和執(zhí)法的常識，以及在基層的實務(wù)操作中，一般會有什么樣的工作規(guī)律。 這篇稿子的作者對不同的管理執(zhí)法對象，有一點分類的意識，但還是寫得比較籠統(tǒng)，胡子眉毛一把抓。萬老師覺得，可以按照三大類來寫：第一類，無證無照的，毫無疑問這類培訓(xùn)機構(gòu)必須堅決取締！但要注意！千萬別讓老板卷款跑了，關(guān)停歇業(yè)的同時，主管部門要督促老板先把學(xué)費退給家長。第二類，有照無證的，也就是有營業(yè)執(zhí)照、但沒有培訓(xùn)資質(zhì)的，并非一關(guān)了事那么簡單，有時可能讓它把所有的培訓(xùn)課程全部上完，而不是立即關(guān)停，為什么要這樣做？這是因為，家長交了10個課時的學(xué)費，目前只上了七八個課時，現(xiàn)在老板兩手一攤：要錢沒有、要命一條，退學(xué)費是不可能的。如果不把剩余的兩三個課時上完，如果每個課時的學(xué)費又比較貴，比如說每個課程一兩百塊錢，那么家長就可能因為心疼錢要去上訪。這種情況下，主管部門需要采取法、理、情相結(jié)合的工作措施，讓培訓(xùn)機構(gòu)把剩余的課程上完，以避免帶來新矛盾。第三類是證照齊全的，證照齊全怎么也會有毛病嗎？還真有！比如跨行政區(qū)辦學(xué)，批準你在慶豐縣招生，你跑到隔壁的江山縣辦班，那肯定不行！還有，超范圍開設(shè)課程也不行，批準你辦鋼琴班，你不能偷偷開設(shè)奧數(shù)班。

好了，通過以上分析你應(yīng)該明白了，修改這篇稿子的重點是，要寫清楚對三種對象分別采取什么措施。下面，萬老師把修改后的稿子念一下，有條件的可以點擊文稿一邊看一邊聽：

江山縣積極穩(wěn)妥推進教育培訓(xùn)市場整治工作。該縣按照市里3月份的部署，利用社區(qū)網(wǎng)格化管理的基礎(chǔ)，對全縣教育培訓(xùn)機構(gòu)進行了全覆蓋的排查治理。共排查教育培訓(xùn)機構(gòu)121家，其中，對47家無證無照的，區(qū)分兩種情況進行依法查處，沒有后遺癥的12家，已責(zé)令立即關(guān)停；要求另外35家嚴格按照下發(fā)的《責(zé)令停止經(jīng)營活動通知書》規(guī)定，做好學(xué)費退款等善后工作之后關(guān)停。在此期間，將加強跟蹤，防止經(jīng)營者卷款逃走事件發(fā)生。對54家有照無證的，要求保證現(xiàn)有學(xué)生培訓(xùn)合同履約順利結(jié)束，但不得續(xù)費、不得招收新生。對20家有照有證機構(gòu)，下發(fā)《行政指導(dǎo)書》，要求對違規(guī)跨行政區(qū)辦班、超資質(zhì)超范圍辦班等違法違規(guī)行為進行自查自糾。目前，后兩類機構(gòu)均已按要求向執(zhí)法工作組提交了《承諾書》，確保8月底完成規(guī)范和整治。同時，該縣還將加強風(fēng)險防控，協(xié)調(diào)做好安置和學(xué)生退款事宜，視情協(xié)調(diào)正規(guī)的品牌培訓(xùn)機構(gòu)接管托底，防止矛盾激化。

經(jīng)過修改，對不同情況的培訓(xùn)機構(gòu)分別采取什么措施，條理就比較清楚了。最后，還有一個小問題解釋一下，原稿的結(jié)尾提到，要發(fā)放告知家長書，引導(dǎo)學(xué)生和家長自覺抵制非法培訓(xùn)機構(gòu)。這條措施有用嗎？是不是問題的重點？目前普遍的情況是，家長正愁沒處報名、擔心孩子輸起跑線上，有的家長對整治工作可能還有不同看法呢！所以這條措施不寫算了，這條掐了別播。

對于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法律知識的職場新人來說，寫清楚涉及法律的信息材料，最簡單直接的辦法就是，查一下相關(guān)法律名詞的含義，然后區(qū)分幾種情況，分門別類、條分縷析地展開敘述，這樣寫可以確保條理性強、法律關(guān)系清楚。

好了，今天的課程就到這里。《萬華寫材料》不只是寫材料，你會從中悟出很多工作和生活的道理，也會從中得到樂趣。